psychological essay怎么写?

在大多数心理学和相关课程中,学习者被要求撰写有关研究或理论的短文或扩展考试式答案。我想分享一些关于如何构建这类文章的技巧。
如果您是学校最后几年的学生(例如 A-Level、AP、Higher)以及大学生和大学生,这将特别有用。

结构
构建一篇文章的最常见方法是围绕三个部分——引言、主体和结论。我建议你坚持这个结构!它运作良好,也是标记所期望看到的。

同时,你应该记住,这个结构只是一个基础。每个部分都需要进行调整以适应每篇特定论文的需要。

总体而言,引言设置了场景,并告诉读者(或标记)在您真正开始讨论该主题之前他们需要了解的所有背景。主要部分是您真正深入研究特定主题的地方,包括支持或反对某个想法的论据,而结论是您总结该论点并确定出现的问题的地方。我现在将依次解释这些。

介绍部分
一个好的介绍应该包括几件事。它应该说明论文的目的,并提供足够的背景信息以将主要问题置于上下文中。

例如,在一篇分析Asch (1951) 的从众研究的文章中,您可能会首先解释当时围绕从众和社会心理学的关键背景,定义一些术语(尤其是“从众”的含义)并给出相关引用和参考。例如,你可以指出当时的社会过程主要是从个人的思想和感受的角度来看待的,但 Asch 和其他人认为社会行为不仅仅是其(个人)部分的总和。

您的介绍也可以对研究本身提供一个非常简短的概要,而无需涉及大量的方法细节。最后,你的引言通常应该说明文章的目标,大致如下:“在这篇文章中,我认为 Asch 的研究是有缺陷的。”

论文主体
就字数而言,你的文章的主体将是文章的大部分。它通常分为另外三个小节——针对问题、反对问题和“平衡”——但这确实取决于论文主题。在一篇短文中,三个段落可能效果很好,但在较长的文章中,这些部分中的每一个都需要进一步扩展。

例如,让我们想象一篇短文评估经典的Milgram (1963) 服从研究。在这里,您的介绍已经简要总结了这项研究。一个好的主体结构可能是:

• 支持研究的段落。这将提供详细信息,但不会是纯粹的描述性。相反,您应该使用有关研究的事实来支持其优势的论点。例如,您可能会指出这项研究是同类研究中的第一个,它具有巨大的影响力,尽管存在伦理问题,但参与者似乎认真对待这项任务并相信他们正在做的事情,从而增加了调查结果的有效性。

• 一段批评研究的段落。在这里,您将提出论点的另一面(弱点)。同样,您应该使用事实来建立论点。所以不要说“这是一项实验室研究,因此是人为的”之类的话。那只是陈述一个事实。相反,请根据调查结果解释这意味着什么。更好的评论是:“米尔格拉姆的研究是一项实验室实验。这意味着它是人为的,与日常生活相比,我们不得不质疑这种情况有多现实。诚然,历史上有一些人犯下暴行的例子,因为他们是被权威人物命令这样做的。但在日常生活中,一个平民被命令对一个完全陌生的人进行致命的电击是非常罕见的。在实验情况之外,

• 权衡优势和劣势的段落。考虑到有关该研究的更多事实以及更广泛的研究思路,本节允许您对迄今为止提出的一些论点提出对立面,并尝试平衡讨论。因此,它确立了你论文的最终结论。

论文结论
你的文章的结论应该重新强调你到目前为止所做的主要观点,并且也将反映文章的最初目的。这使您可以表明您所谈论的内容确实符合您的目标,并且您已经成功地回答了问题(或完成了任务)。

例如,一篇讨论Pozzulo 等人 (2011)对目击者记忆的研究方法的文章可能会这样说:“在这篇文章中,我已经解释了这篇文章的实验方法如何将其与以前的研究区分开来……”

当然,没有一篇文章能完全解决正在进行的科学辩论。因此,您可能会选择提出此处未解决的进一步问题,或强调其他观点,使用诸如“但是”å’Œ“另一方面”或“不应该忘记……”之类的术语。

一个强有力的结尾将加强主要观点,并与文章最初陈述的目标联系起来,例如“总的来说,尽管如此,Pozzulo 等人 (2011) 的研究表明,如果我们要理解过程,为什么实验方法如此重要在工作中,目击者试图记住他们见过的面孔。”

其他需要考虑的点
总体而言,三部分的论文结构是写作论文的连贯基础,适合各个层次的学生。即使是更长的论文(例如我的硕士生写的关于学习理论的 3000 字论文)也以或多或少的相同方式完成,三个部分中的每一个都按比例延长,并在必要时细分。

事实上,这篇博文也遵循类似的结构。前四段是对我所说的内容的介绍。然后我有一个主体和三个小节(论文的三个部分),你现在已经到了我的结论部分!

这种结构之所以如此有效,是因为引言和结论有助于将主要信息置于上下文中并对其含义进行评论。它们也相互映照——结尾反映了开头所说的话。类似的格式用于讲故事,人们对写作的反应很好,所有的东西似乎都融合在一起并且有意义。


英国代写 同时,请记住,每篇文章都是不同的。确保您仔细检查自己论文的指南。请参阅评分标准(如果有),如果有任何不清楚的地方,请与您的老师/讲师讨论要求。

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